SEKAYU – Perkembangan teknologi yang semakin pesat mendorong dunia pendidikan untuk terus beradaptasi dan berinovasi. Menjawab tantangan tersebut, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin melaksanakan Pelatihan Akselerasi Digitalisasi Pembelajaran Tahun 2026, Selasa (22/9/2026), bertempat di Aula SMP Negeri 6 Unggul Sekayu.

Kegiatan yang diikuti sekitar 35 peserta dari berbagai kecamatan di Kabupaten Musi Banyuasin ini dihadiri oleh Kepala Bidang Pembinaan SMP Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin, Muhamad Husyaini, S.Pd., M.Si.; Plh. Kasi Kurikulum, Rudi Irawan, S.Pd.; Kepala MKKS SMP Kabupaten Musi Banyuasin, Romiyuli, S.Pd.; Kepala SMP Negeri 6 Unggul Sekayu, Mardiana, S.Pd., M.Pd.; jajaran staf Disdikbud Muba Bidang Pembinaan SMP; serta para peserta kegiatan.

Pelatihan ini menjadi langkah nyata Disdikbud Muba dalam mendorong pemanfaatan teknologi secara optimal dalam proses pembelajaran, khususnya melalui penggunaan Interactive Flat Panel (IFP) atau Papan Interaktif Digital (PID) yang telah diberikan pemerintah kepada satuan pendidikan.

Kegiatan dibuka oleh Kepala Bidang Pembinaan SMP, Muhamad Husyaini, S.Pd., M.Si., yang hadir mewakili Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin, Yayan, S.E., M.M. Pelatihan ini difasilitasi oleh dua orang fasilitator, yakni Anggraini, S.Pd. dan Firja Herinaldi, S.Pd.

Dalam sambutannya, Muhamad Husyaini menyampaikan bahwa pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran bukan lagi sekadar pilihan, melainkan telah menjadi kebutuhan seiring dengan perkembangan zaman. Karena itu, guru dituntut mampu beradaptasi dan memanfaatkan teknologi sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pembelajaran.

Ia menekankan pentingnya seluruh guru di Kabupaten Musi Banyuasin memahami digitalisasi pembelajaran, terutama dalam mengoperasikan dan memanfaatkan IFP secara optimal di ruang kelas.

_“Kita ingin semua guru di Musi Banyuasin mengerti digitalisasi pembelajaran, terutama menggunakan IFP. Kegiatan ini jangan sampai berakhir dalam seremonial saja. Apa yang diperoleh dalam pelatihan harus benar-benar diterapkan, sehingga mutu pendidikan dan mutu guru di Musi Banyuasin semakin meningkat,”_ ujar Muhamad Husyaini.

Menurutnya, peserta yang mengikuti pelatihan tidak hanya dituntut memahami materi untuk kebutuhan pribadi, tetapi juga memiliki tanggung jawab untuk mengimbaskan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh kepada seluruh guru di satuan pendidikan masing-masing.

Langkah tersebut diharapkan dapat memperluas pemanfaatan teknologi pembelajaran secara berkelanjutan, sehingga digitalisasi tidak hanya diterapkan oleh guru yang mengikuti pelatihan, tetapi dapat dirasakan manfaatnya oleh seluruh warga sekolah.

Melalui pemanfaatan IFP, guru diharapkan mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, menarik, dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Perangkat tersebut dapat dimanfaatkan untuk mendukung penyajian materi, media pembelajaran, sumber belajar digital, hingga aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa secara lebih aktif.

Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin, Yayan, S.E., M.M., dalam kesempatan lain menyampaikan harapannya agar keberadaan IFP di satuan pendidikan benar-benar dimanfaatkan secara maksimal oleh para guru.

Menurutnya, kehadiran perangkat teknologi pembelajaran tersebut harus memberikan dampak nyata terhadap proses belajar mengajar. Pemanfaatan IFP diharapkan dapat menjadi salah satu sarana untuk meningkatkan ketertarikan dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas.

Dengan kolaborasi, penguatan kompetensi, dan pemanfaatan sarana digital secara optimal, diharapkan ekosistem pendidikan di Kabupaten Musi Banyuasin semakin adaptif terhadap perkembangan teknologi dan mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih berkualitas bagi peserta didik *menuju Muba Maju Lebih Cepat melalui transformasi pendidikan yang adaptif, inovatif, dan berbasis teknologi.*